정기환 최경환 이호철 2018-11-15T07:44:14Z 2018-11-15T07:44:14Z 2002-11 C2002-20 http://repository.krei.re.kr/handle/2018.oak/13388 목 차 제 1 장 서 론 1. 연구의 배경3 2. 여성농업인의 현실 문제와 사회교육의 필요성 5 3. 연구의 목적10 4. 연구 내용10 5. 연구 방법12 제 2 장 전문인력화 정책과 연구 동향 1. 여성농업인의 전문인력화를 위한 정책 동향17 3. 여성농업인력의 전문인력화에 관한 연구 동향23 제 3 장 여성농업인 사회교육 기관 실태 1. 교육 기관 현황31 2. 교육 과정 및 교육 방법38 3. 여성농업인 사회교육 기관의 특성과 문제점61 제 4 장 여성농업인 교육 만족도와 교육 수요 1. 조사 개요69 2. 조사 결과74 제 5 장 전문인력화의 정의와 교육 목표 1. 전문인력화의 정의와 정책 목표97 2. 여성농업인 전문인력화를 위한 교육 목표104 3. 교육 대상과 교육 인력111 제 6 장 전문인력화를 위한 사회교육 체계화 방안 1. 기본 방향117 2. 전문인력화를 위한 사회 교육 방식의 전환120 3. 교육 기관 관리의 시스템화134 4. 중앙단위 여성농업인 전문 교육관리기구 설립142 제 7 장 요약 및 결론151 참고문헌164 부록 Ⅰ. 전문인력화 교육을 위한 표준 교과목 예시171 부록 Ⅱ. 여성농업인 교육 교재 분석189 부록 Ⅲ. 지역 농협의 교육 프로그램 사례213 부록 Ⅳ. 생활과학기술교육 프로그램 사례220 부록 Ⅴ. 조사표222 농업종사자의 50.7%에 달하는 여성농업인에게 전문직업인으로서 역할을 담당할 수 있도록 교육 기회를 제공하고 이러한 교육을 통하여 여성농업인들의 노동생산성을 높이고 전문분야에서 전문인력으로 활동할 수 있도록 육성하는 것은 WTO 시대에 우리나라의 농업경쟁력을 강화함은 물론 여성농업인의 경제적?사회적 지위향상에 크게 기여하게 될 것이다. 한국농촌경제연구원 여성농업인의 전문인력화를 위한 사회교육 방안 Social education to foster specialized female farmers KREI 보고서 Chung, Kiwhan Choi, Kyeonghwan Lee, Hochol