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  <dcvalue element="contributor" qualifier="author">마상진</dcvalue>
  <dcvalue element="contributor" qualifier="other">정기환</dcvalue>
  <dcvalue element="date" qualifier="accessioned">2018-11-15T08:21:46Z</dcvalue>
  <dcvalue element="date" qualifier="available">2018-11-15T08:21:46Z</dcvalue>
  <dcvalue element="date" qualifier="issued">2008-11</dcvalue>
  <dcvalue element="identifier" qualifier="other">R580</dcvalue>
  <dcvalue element="identifier" qualifier="uri">http:&#x2F;&#x2F;repository.krei.re.kr&#x2F;handle&#x2F;2018.oak&#x2F;15368</dcvalue>
  <dcvalue element="description" qualifier="abstract">농업인구의&#x20;감소에&#x20;대응하기&#x20;위해&#x20;중앙&#x20;및&#x20;지방&#x20;정부는&#x20;신규&#x20;취농자&#x20;유치를&#x20;위해&#x20;다양한&#x20;노력을&#x20;펼치고&#x20;있다.&#x20;하지만&#x20;취농을&#x20;준비하고&#x20;실행에&#x20;옮기는&#x20;신규&#x20;취농자들이&#x20;겪는&#x20;장애는&#x20;쉽게&#x20;나아질&#x20;것&#x20;같지&#x20;않다.&#x20;연구자의&#x20;관점에서&#x20;보면&#x20;이들이&#x20;직면한&#x20;어려움의&#x20;구조적&#x20;원인이&#x20;무엇인가에&#x20;대한&#x20;체계적&#x20;접근이&#x20;아직까지&#x20;미흡하지&#x20;않은가&#x20;하는&#x20;생각이&#x20;든다.&#x0D;&#x0D;&#x0A;&#x20;이&#x20;보고서는&#x20;신규&#x20;취농자들이&#x20;취농을&#x20;준비하는&#x20;과정에서&#x20;그리고&#x20;실제&#x20;정착하는&#x20;과정에서&#x20;직면하는&#x20;각종&#x20;장애요인을&#x20;구명하였다.&#x20;그리고&#x20;그&#x20;해소방안은&#x20;기본적으로&#x20;신규&#x20;취농자로&#x20;하여금&#x20;사회적&#x20;자본을&#x20;형성하고,&#x20;단계적&#x20;취농을&#x20;준비할&#x20;수&#x20;있도록&#x20;지원하는&#x20;방향으로&#x20;이루어져야&#x20;한다고&#x20;제시하고&#x20;있다.&#x20;기존의&#x20;자금&#x20;지원&#x20;위주의&#x20;정책&#x20;방향과는&#x20;사뭇&#x20;다른&#x20;접근이다.&#x20;이&#x20;보고서에서는&#x20;이러한&#x20;기본&#x20;방향&#x20;아래&#x20;신규&#x20;취농의&#x20;진입장애&#x20;해소를&#x20;위해&#x20;다양한&#x20;세부&#x20;추진과제를&#x20;제시하고&#x20;있는데,&#x20;신규&#x20;취농&#x20;업무를&#x20;담당하는&#x20;정부&#x20;및&#x20;관련&#x20;기관의&#x20;담당자,&#x20;관련&#x20;농업인&#x20;단체&#x20;관계자,&#x20;그리고&#x20;관련&#x20;교육기관의&#x20;교사,&#x20;교수,&#x20;운영&#x20;담당자들의&#x20;업무&#x20;개선내용을&#x20;담고&#x20;있다.&#x20;이를&#x20;통해&#x20;신규&#x20;취농자들이&#x20;겪고&#x20;있는&#x20;고질적인&#x20;문제&#x20;해결의&#x20;방안을&#x20;제시하였다.</dcvalue>
  <dcvalue element="description" qualifier="abstract">The&#x20;purpose&#x20;of&#x20;this&#x20;study&#x20;was&#x20;to&#x20;develop&#x20;strategies&#x20;to&#x20;lower&#x20;entry&#x20;barriers&#x20;to&#x20;farming.&#x20;For&#x20;the&#x20;purpose,&#x20;this&#x20;study&#x20;reviewed&#x20;literatures,&#x20;reassessed&#x20;related&#x20;systems,&#x20;analyzed&#x20;related&#x20;statistics,&#x20;surveyed&#x20;new&#x20;farmers&#x20;and&#x20;conducted&#x20;case&#x20;studies.&#x0D;&#x0A;&#x09;The&#x20;literature&#x20;review&#x20;identified&#x20;four&#x20;factors&#x20;of&#x20;entry&#x20;barriers&#x20;to&#x20;farming:&#x20;economic&#x20;capital,&#x20;professional&#x20;competencies,&#x20;market&#x20;and&#x20;social&#x20;network.&#x20;The&#x20;reassessment&#x20;of&#x20;related&#x20;systems&#x20;uncovered&#x20;the&#x20;following&#x20;findings:&#x20;the&#x20;new&#x20;farmer&#x20;supporting&#x20;system&#x20;has&#x20;relatively&#x20;weak&#x20;areas&#x20;such&#x20;as&#x20;the&#x20;market&#x20;and&#x20;social&#x20;network;&#x20;the&#x20;central&#x20;government&#39;s&#x20;new&#x20;farmer&#x20;fostering&#x20;program&#x20;has&#x20;a&#x20;structural&#x20;barrier&#x20;to&#x20;most&#x20;of&#x20;new&#x20;farmers;&#x20;some&#x20;recently&#x20;launched&#x20;programs&#x20;for&#x20;new&#x20;farmers&#x20;have&#x20;limited&#x20;effects&#x20;with&#x20;no&#x20;standard&#x20;patterns&#x20;to&#x20;follow;&#x20;agricultural&#x20;literacy&#x20;programs&#x20;to&#x20;induce&#x20;people&#x20;into&#x20;agriculture&#x20;are&#x20;needed.&#x20;Analysis&#x20;of&#x20;related&#x20;statistics&#x20;revealed&#x20;that&#x20;the&#x20;natural&#x20;decrease&#x20;of&#x20;farmers&#x20;due&#x20;to&#x20;old&#x20;farmers&#39;&#x20;retirement&#x20;accounts&#x20;for&#x20;the&#x20;recent&#x20;reduction&#x20;of&#x20;agricultural&#x20;human&#x20;resources;&#x20;new&#x20;farmers&#x20;usually&#x20;have&#x20;limited&#x20;resources,&#x20;little&#x20;experience&#x20;of&#x20;participating&#x20;in&#x20;agricultural&#x20;organizations,&#x20;and&#x20;no&#x20;agricultural&#x20;education&#x20;background.&#x20;The&#x20;results&#x20;of&#x20;surveys&#x20;on&#x20;new&#x20;farmers&#x20;and&#x20;case&#x20;studies&#x20;showed&#x20;that&#x20;four&#x20;entry&#x20;barriers&#x20;are&#x20;valid:&#x20;new&#x20;farmers&#x20;who&#x20;are&#x20;planning&#x20;farming&#x20;and&#x20;who&#x20;are&#x20;starting&#x20;up&#x20;have&#x20;different&#x20;barriers&#x20;from&#x20;each&#x20;other;&#x20;new&#x20;farmers&#x20;who&#x20;have&#x20;prepared&#x20;longer&#x20;time&#x20;and&#x20;participate&#x20;more&#x20;actively&#x20;in&#x20;agricultural&#x20;organizations&#x20;are&#x20;inclined&#x20;to&#x20;have&#x20;lower&#x20;barriers;&#x20;and&#x20;social&#x20;network&#x20;is&#x20;the&#x20;key&#x20;entry&#x20;barrier&#x20;which&#x20;should&#x20;be&#x20;lowered&#x20;before&#x20;other&#x20;barriers.&#x0D;&#x0A;&#x09;These&#x20;research&#x20;results&#x20;led&#x20;to&#x20;develop&#x20;a&#x20;basic&#x20;direction&#x20;of&#x20;strategies&#x20;to&#x20;lower&#x20;entry&#x20;barriers&#x20;to&#x20;farming:&#x20;to&#x20;assist&#x20;new&#x20;farmers&#x20;to&#x20;accumulate&#x20;social&#x20;capital&#x20;by&#x20;participating&#x20;in&#x20;agricultural&#x20;organizations&#x20;and&#x20;to&#x20;phase&#x20;in&#x20;farming&#x20;with&#x20;sufficient&#x20;preparation.&#x20;Under&#x20;this&#x20;direction,&#x20;this&#x20;study&#x20;conducted&#x20;case&#x20;studies&#x20;of&#x20;non-agricultural&#x20;sector&#x20;and&#x20;foreign&#x20;countries&#x20;and&#x20;drew&#x20;the&#x20;following&#x20;eleven&#x20;specific&#x20;measures&#x20;to&#x20;remove&#x20;entry&#x20;barriers&#x20;to&#x20;farming:&#x20;①&#x20;support&#x20;the&#x20;farming&#x20;apprenticeship&#x20;of&#x20;agricultural&#x20;students;&#x20;②&#x20;stimulate&#x20;employment&#x20;in&#x20;agricultural&#x20;corporations&#x20;or&#x20;big&#x20;farms;&#x20;③&#x20;energize&#x20;central&#x20;and&#x20;local&#x20;networks&#x20;for&#x20;new&#x20;farmers;&#x20;④&#x20;assist&#x20;the&#x20;capital&#x20;build-up&#x20;of&#x20;new&#x20;farmers;&#x20;⑤&#x20;develop&#x20;and&#x20;supply&#x20;comprehensive&#x20;manuals&#x20;for&#x20;new&#x20;farmers;&#x20;⑥&#x20;provide&#x20;competency-based&#x20;financial&#x20;aid&#x20;package&#x20;including&#x20;educational&#x20;support;&#x20;⑦&#x20;provide&#x20;educational&#x20;support&#x20;for&#x20;secondary&#x20;and&#x20;tertiary&#x20;agricultural&#x20;students;&#x20;⑧&#x20;provide&#x20;education&#x20;and&#x20;incentives&#x20;to&#x20;agricultural&#x20;production&#x20;organizations;&#x20;⑨&#x20;improve&#x20;the&#x20;data&#x20;collecting&#x20;system&#x20;to&#x20;secure&#x20;more&#x20;precise&#x20;data&#x20;on&#x20;new&#x20;farmers;&#x20;⑩&#x20;strengthen&#x20;the&#x20;agricultural&#x20;literacy&#x20;education&#x20;of&#x20;the&#x20;people;&#x20;⑪&#x20;build&#x20;up&#x20;the&#x20;central&#x20;and&#x20;local&#x20;administrative&#x20;supporting&#x20;system&#x20;for&#x20;newcomers&#39;&#x20;entry&#x20;into&#x20;farming.&#x0D;&#x0D;&#x0A;Researchers:&#x20;Ma&#x20;Sang-jin,&#x20;Chung&#x20;Ki-Whan&#x0D;&#x0A;E-mail&#x20;address:&#x20;msj@krei.re.kr</dcvalue>
  <dcvalue element="description" qualifier="tableofcontents">서론&#x0D;&#x0A;신규&#x20;취농&#x20;관련&#x20;이론&#x0D;&#x0A;신규&#x20;취농&#x20;관련&#x20;제도&#x0D;&#x0A;신규&#x20;취농&#x20;현황과&#x20;특징&#x0D;&#x0A;신규&#x20;취농의&#x20;진입장애&#x20;실태&#x0D;&#x0A;신규&#x20;취농의&#x20;진입장애&#x20;해소&#x20;방안</dcvalue>
  <dcvalue element="publisher" qualifier="none">한국농촌경제연구원</dcvalue>
  <dcvalue element="title" qualifier="none">신규&#x20;취농의&#x20;진입장애&#x20;해소&#x20;방안</dcvalue>
  <dcvalue element="title" qualifier="alternative">How&#x20;to&#x20;Lower&#x20;Entry&#x20;Barriers&#x20;to&#x20;Farming</dcvalue>
  <dcvalue element="type" qualifier="none">KREI&#x20;보고서</dcvalue>
  <dcvalue element="contributor" qualifier="alternativeName">Ma,&#x20;Sangjin</dcvalue>
  <dcvalue element="contributor" qualifier="alternativeName">Chung,&#x20;Kiwhan</dcvalue>
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